Programme QHSE

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En formation initiale :

Des mises à niveau différenciées sont prévues pour les étudiants en fonction de leurs origines (36 heures de remise à niveau et/ou d'adaptations différenciées). La Licence Professionnelle peut être obtenue par unités de valeurs capitalisables et peut être, à terme, organisée pour un demi groupe de TD en alternance et apprentissage (en projet).

En formation continue :

La Licence Professionnelle peut être obtenue par unités de valeurs capitalisables (formation diplômante) et peut être organisée pour un demi groupe de TD, en alternance et contrat de qualification (ou autre contrat de formation). La modularisation de la formation permet aux salariés des entreprises, des administrations et des collectivités territoriales d'acquérir des compétences particulières utiles au développement durable, en s'inscrivant, à la carte, à des Unités d'Enseignement - 36 heures, 1 semaine - ou des modules - 12 heures, 1.5 jours - (formation qualifiante).

Le contenu et la structuration du programme

Préciser les grandes orientations pédagogiques retenues et l'équilibre pédagogique global :

Volume des enseignements : 360 heures/volume du projet tutoré : 130 heures/durée du stage : 14 semaines (490 h)/autres modalités pédagogiques : travail personnel par l'auto-formation.

La formation académique est organisée en Unités d'Enseignements (UE) de 36 heures chacune : 4 Unités d'Enseignements Généraux (UEG) et 6 Unités d'Enseignements Professionnels (UEP). Chaque UEP est composé de 3 modules (m1 à m3) de 12 heures. Chaque grand domaine (UEG et UEP) propose aux étudiants une formation par le multimédia (30 heures de travail encadré + 20 heures, au moins, de travail personnel).

UEG 1 Remise à niveau adaptée aux cursus des étudiants

UEG 2 Communication au service de la QHSE (Anglais, techniques d'expression et de communication, Informatique...)

UEG 3 Sensibilisation à la Qualité, l'Hygiène, la Sécurité et la protection de l'Environnement

UEG 4 Connaissance de l'entreprise, Droit, Organisation, Economie.

UEP 1 Problématiques et méthodologies générales - Qualité Hygiène Sécurité, Environnement

m1 : problématiques économiques et juridico-organisationnelles

m2 : problématique et méthodologie scientifiques : la Science du Danger

m3 : problématique et méthodologie scientifiques : la Qualité

UEP 2 Méthodes et outils technico-juridiques de la qualité de la vie au travail

m1 : études de sécurité et des dangers

m2 : plans de prévention

m3 : méthode ergonomique

 

UEP 3 Méthodes et outils technico-juridiques de la qualité de l'environnement de l'entreprise

m1 : étude d'impact

m2 : audit environnemental

m3 : qualité des systèmes énergétiques

UEP 4 Méthodes et outils de sûreté de fonctionnement des systèmes de production

m1 : sécurité et fiabilité des systèmes de production

m2 : disponibilité des systèmes de production

m3 : optimisation du coût global des systèmes de production

UEP 5 Méthodes et outils de la qualité des processus et des produits

m1 : responsabilité de la direction et management des ressources

m2 : réalisation du produit

m3 : analyse et amélioration continue

UEP 6 Système de management intégré

m1 : management de la Qualité et de la performance

m2 : management de la Santé et de la Sécurité au travail

m3 : management Environnemental et planification écologique

La participation à la formation des professionnels sera de l'ordre de 33 % en formation académique. Ils participeront à l'accueil des stagiaires et seront les tuteurs professionnels des étudiants en projets tuteurés.

Les projets tuteurés sont organisés sur un rythme d'une journée par semaine à concurrence de 130 heures ou participent au temps d'alternance dans l'entreprise pour les étudiants en formation continue ou initiale par l'apprentissage.

Les 130 heures de projets tuteurés, sont organisés une journée par semaine sur 16 semaines en formation classique et/ou ou regroupées (modularisées) en formation par l'alternance comptées dans le temps passé en entreprise. Les étudiants encadrés par des tuteurs en entreprise, en administration ou en collectivités territoriales aborderont un thème transversal QHSE proposé par l'institution d'accueil (modélisation d'un problème, identification et analyse de celui-ci, propositions de maîtrise et de gestion utiles à l'entreprise). Le projet tuteuré fait l'objet d'un mémoire et d'une prestation orale devant un jury composé du tuteur d'entreprise et du tuteur enseignant. Le projet tuteuré prépare la situation de stage et permet à l'étudiant d'approfondir ses connaissances sur le milieu professionnel en y traitant un sujet général concret. Soit 5 crédits ECTS

Le stage de 14 semaines peut être placé en fin de formation : mais il peut être organisé sur le mode de l'alternance pour accueillir un groupe de TD en formation de licence professionnelle par l'apprentissage, qui pourrait être proposé en collaboration avec le Centre de Formation des Apprentis de l'Industrie d'Aquitaine (CFAI-Aquitaine) et le Service de Formation Continue de l'IUT Bordeaux 1.

14 semaines mémoire écrit et présentation orale associée devant un jury d'universitaires et de professionnels. L'étudiant approfondit l'un des domaines étudiés lors de la formation académique professionnelle (Unités d'Enseignements Professionnel) tout en répondant à une question précise utile à l'entreprise, l'administration ou la collectivité territoriale en France et à l'étranger.

Le sujet de stage est défini et organisé avec l'entreprise, l'administration ou la collectivité territoriale par les enseignants de la licence professionnelle. Soit 15 crédits ECTS

Le mémoire comporte, outre la présentation de l'entreprise ou de la collectivité et le calendrier de stage de l'étudiant, une réponse scientifique à une question posée par l'entreprise ou la collectivité à propos du développement QHSE de celle-ci.

L'étudiant doit exposer par écrit : la problématique, la méthode et les outils techniques, juridiques et organisationnels qu'il a utilisés pour répondre à la question qui lui est posée.

La note de stage intègre l'évaluation des 3 paramètres suivants :

- le déroulement pratique du stage en situation - évaluation du maître de stage professionnel ,

- la prestation écrite,

- la prestation orale - évaluation commune des maîtres de stage professionnel (ou d'apprentissage) et universitaire.

Innovations pédagogiques

Une pédagogie différenciée : formation initiale et continue, et à terme formation classique et par l'alternance et l'apprentissage (faisant suite, pour certains étudiants potentiels de la licence, au DUT Hygiène Sécurité Environnement classique ou par l'alternance et l'apprentissage) sera mise en place.

Une activité d'accueil et de suivi des étudiants européens inscrits à la formation de type BSC en Europe sera associée à une modularisation des enseignements académiques obtenus par unités capitalisables.

Une activité d'auto-formation par le multimédia appliqué à la Qualité, l'Hygiène, la Sécurité et la protection de l'Environnement sera proposée aux étudiants de la Licence. Cette activité sera organisée à partir du fond de logiciels et de matériels actuellement disponibles au Département Hygiène Sécurité Environnement et au DEST Qualité.

Modalités de contrôle des connaissances et d'attribution de la licence professionnelle GPI/QHSE

Lisez les modalités explicitées dans le document ci aprés- ces informations sont trés importantes: ce document est distribué aux étudiants en début d'année - ces derniers doivent en prendre connaissance-

Modalités pédagogiques, contenus, contrôles et modalités d'attribution du diplôme

Ce document (.doc) est téléchargeable ici (par "enregistrer le document")

Jury

Jury constitué de collègues universitaires (Université Bordeaux 1 dont l’IUT, autres Universités) et de professionnels des domaines QHSE. Le nombre de professionnels présent ne peut pas excéder 50% du nombre d’enseignants et d’enseignants-chercheurs présents aux jurys de juillet et de septembre de la Licence professionnelle GPI QHSE.
 

Poursuite d'études

Suite à cette formation et après insertion professionnelle directe, la Licence QHSE ouvre la possibilité, après 5 ans d'expérience professionnelle, de demander équivalence d'un Master du domaine (ou équivalent LMD) par validation d'acquis de l'expérience. La licence pro ouvre à de nombreux débouchés et permet d'occuper un emploi trés vite aprés son obtention.
Demandez les renseignements concernant l'insertion professionnelle des étudiants diplômés ou contactez les anciens de la licence GPI/QHSE sur la base de données "en ligne".
Cependant la Licence Professionnelle QHSE peut permettre à l'étudiant diplômé d'entrer exceptionnellement en 2ème année de certains MASTER professionnel.